Nel contributo si intende presentare una criteriologia di riferimento attraverso cui apprezzare la qualità del Digital Storytelling, assunta come una tra le metodologie didattiche che intendono promuovere un apprendimento CSSC: costruttivista, autoregolato, situato e collaborativo La qualità di una proposta didattica, infatti, non può che essere vista in funzione del tipo di apprendimento che intende promuovere: da qui la struttura del contributo, che muove da un’idea di apprendimento in chiave costruttivista, presenta alcuni modelli di analisi del processo didattico congruenti con tale paradigma e si chiude con una proposta di strumento di analisi dell’insegnamento attraverso cui apprezzare le diverse proposte metodologiche.
